Principios de Identidad y Objetivos

Nuestro Instituto recoge en diez principios o valores básicos la personalidad y los objetivos de la comunidad.

1. EL RESPETO: a las personas, las cosas, las normas, a uno mismo, al medio ambiente, a las ideas y opiniones de los demás, al trabajo ajeno.
2. LA LIBERTAD: La libertad de expresión en el respeto mutuo. Los límites de la propia libertad: en el respeto a los demás.
3. AUTONOMIA Y RESPONSABILIDAD DE CADA UNO: Fomentar la autonomía personal y enseñar a asumir responsabilidades.
4. LA JUSTICIA: La igualdad de oportunidades, la atención a la diversidad, la integración, la valoración del esfuerzo, la no discriminación, la revisión de las normas y el profesorado como modelo de justicia.
5. EDUCAR EN LA PAZ Y PARA LA PAZ: Vivir en un clima de paz; el diálogo, método para la resolución de conflictos.
6. SOLIDARIDAD Y COOPERACION: Participación, cooperación, trabajo en grupo, turnarse en tareas y responsabilidades, proyectos solidarios.
7. DESARROLLO INTEGRAL DE LA PERSONA: Capacidades cognitivas, críticas, artísticas, sociales, afectivas, motoras y tecnológicas.
8. CULTURA Y APRENDIZAJE: Valor integrador de la cultura, el ocio, Euskal Herria como primera referencia, plurilingüismo, nuevas tecnologías, enseñanza integral e innovadora, formación del profesorado, formación de padres y madres.
9. EL EUSKARA, LENGUA INSTRUMENTAL Y DE RELACION: El euskara, uno de los pilares de nuestra cultura; lengua instrumental en la enseñanza de Aixerrota; lengua de relación del alumnado y del profesorado; variedad lingüística del entorno; el euskara, lengua de relación con la administración; relación bilingüe con los padres del centro; Plan de Normalización Lingüística.
10. SALUD E HIGIENE: en el comedor, en el aula, en el resto de las dependencias; riesgos y alternativas del tabaco y de otras drogas; alimentación, prevención de enfermedades, deporte.

El Instituto Aixerrota, como consecuencia de la fusión de los dos centros, ha visto retrasada la elaboración de su Proyecto Educativo. No obstante, en el año 2001 se han realizado y aprobado los dos capítulos más representativos. Los otros dos capítulos, que de alguna manera estaban ya realizados y redactados, se revisarán y adecuarán lo antes posible.
He aquí cual es la situación actual del Proyecto y de sus diferentes capítulos y /o ramificaciones: